Kuvataide perusopetuksessa
hero
title: Kuvataide perusopetuksessa
copy: Kuvataiteessa tutkitaan ja ilmaistaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Omat kokemukset, mielikuvitus ja kokeileminen ovat opetuksen keskeisiä lähtökohtia. Ympäröivää visuaalista todellisuutta tutkitaan toiminnallisesti, moniaistisesti ja kokemuksellisesti, taiteelle ominaisen työskentelyn avulla.
image: —
quick links
—
body
Kuvataide on oppiaine, joka syventää oppilaan omakohtaista suhdetta visuaaliseen kulttuuriin. Opetuksella vahvistetaan oppilaiden identiteettien rakentumista, kulttuurista osaamista ja yhteisöllisyyttä. Oppilaat havainnoivat, ilmaisevat, tulkitsevat ja tuottavat kuvataidetta ja muuta visuaalista kulttuuria monipuolisesti. Opetus kehittää oppilaiden kriittistä ajattelua ja kannustaa vaikuttamaan omaan elinympäristöön ja yhteiskuntaan. Kuvataiteessa vahvistetaan oppilaiden kulttuuriperinnön tuntemusta ja tutustutaan kuvataiteen harrastusmahdollisuuksiin, museoihin ja kulttuurilaitoksiin. Kokonaisvaltainen taideoppiminen tarjoaa valmiuksia perusopetuksen jälkeisille opinnoille ja työelämälle.
rows (4)
paragraph--link_cards
{
"type": "paragraph--link_cards",
"title": "Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014",
"anchor": null
}paragraph--image_liftup_group
{
"type": "paragraph--image_liftup_group",
"title": "Opetuksen ja oppimisen tueksi",
"anchor": null,
"items": [
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2018-12/hannupiirainen_kuvaamataito003.jpg",
"alt": "Kuvituskuva, lapsi piirtää",
"photographer": "Hannu Piirainen",
"styles": {}
},
"description": "Kuvataiteen perusopetuksen perusteissa lähdetään siitä, että oppilaita ohjataan tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Sivulla esitellään kuvataiteen oppiaineen tavoitteita, tuntijakoja sekä järjestämislähtökohtia.",
"ctaLink": {
"title": "Kuvataideopetuksen lähtökohtia",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kuvataideopetuksen-lahtokohtia",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-01/tytot-lukevat-kirjaa-koulun-aulassa.jpg",
"alt": "Kuvituskuva: Tytöt lukevat kirjaa koulun aulussa",
"photographer": "Satu Haavisto",
"styles": {}
},
"description": "Kuvataiteessa opetusta voidaan eriyttää tarvittaessa esimerkiksi ilmaisukeinojen, työtapojen ja oppimisympäristöjen valinnoilla. Lue lisää ohjauksesta, eriyttämisestä ja tuesta perusopetuksessa.",
"ctaLink": {
"title": "Ohjaus, eriyttäminen ja koulunkäynnin tuki",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/perusopetus/oppimisen-ja-koulunkaynnin-tuki",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-01/olari_tyovis_1332.jpg",
"alt": "Maahanmuuttajamiehet ripustavat maalauksiaan kuivamaan",
"photographer": "Satu Haavisto",
"styles": {}
},
"description": "Tältä sivulta löydät erilaisia materiaaleja ja verkostoja perusopetuksen kuvataiteen opetuksen tueksi. Tutustu sivuille kerättyihin linkkeihin!",
"ctaLink": {
"title": "Materiaaleja opetukseen",
"url": "/fi/opettajat-ja-kasvattajat/materiaaleja-kuvataiteen-opetuksen-tueksi",
"external": false
}
}
]
}paragraph--image_liftup_group
{
"type": "paragraph--image_liftup_group",
"title": "Kuvataiteen arviointi perusopetuksessa ja arvioinnin tukimateriaali",
"anchor": null,
"items": [
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2020-09/hannupiirainen_kuvataide003_0.jpg",
"alt": "Taiteen perusopetus",
"photographer": "Hannu Piirainen",
"styles": {}
},
"description": "Oppimisen ja osaamisen arviointi kuvataiteessa on perusteiden mukaisesti luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Lue lisää kuvataiteen oppimisen ja osaamisen arvioinnin lähtökohdista.",
"ctaLink": {
"title": "Kuvataiteen oppimisen ja osaamisen arvioinnin lähtökohtia",
"url": "https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kuvataiteen-oppimisen-ja-osaamisen-arvioinnin-lahtokohtia",
"external": true
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2023-05/Satu%20Haavisto.%20Laskeutumiskuvake.jpg",
"alt": "Kuvituskuva. Taide- ja taitoaineiden oppilasarviointiin ohjaava kuva.",
"photographer": "Satu Haavisto",
"styles": {}
},
"description": "Tälle sivulle on koottu tukimateriaalia kuvataiteen 6. vuosiluokan opetuksen ja lukuvuosiarvioinnin toteuttamisen tueksi.",
"ctaLink": {
"title": "6. vuosiluokan taide- ja taitoaineiden arvioinnin tukimateriaali",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/6-vuosiluokan-taide-ja-taitoaineiden-arvioinnin-tukimateriaali",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2021-07/design_factory_9608.jpg",
"alt": "Ideointia kuvataide",
"photographer": null,
"styles": {}
},
"description": "Kaikille oppilaille yhteisiä taide- ja taitoaineita ovat musiikki, kuvataide, käsityö, liikunta ja kotitalous. Tutustu taide- ja taitoaineiden tuntijaon esimerkkeihin ja taide- ja taitoaineiden oppimäärien arviointiin.",
"ctaLink": {
"title": "Taide- ja taitoaineiden tuntijako ja oppimäärien arviointi",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/taide-ja-taitoaineiden-paattoarviointi",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-01/eira-yo-paattajaiset2xkk0594-18.jpg",
"alt": "Todistus ja ruusu kädessä",
"photographer": "Kari Kuukka",
"styles": {}
},
"description": "Päättöarvioinnin kriteerit ovat kuvauksia arvosanoihin 5, 7, 8 ja 9 vaadittavasta osaamisen tasosta. Opetussuunnitelman perusteissa määritellyt arvioinnin kriteerit ovat opetuksen järjestäjää sitovia normeja, jotka siirretään perusteista paikalliseen opetussuunnitelmaan sellaisenaan.\r\nLisäksi sivulle on koottu tukimateriaalia kuvataiteen opetuksen ja arvioinnin toteuttamisen tueksi.",
"ctaLink": {
"title": "Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerien tukimateriaali",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/kuvataiteen-paattoarvioinnin-kriteerit-ja-tukimateriaali",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2020-08/arviointiin_oph_aurinkolahti_e3a2813-1.jpg",
"alt": "Oppilas viittaa luokassa.",
"photographer": "Satu Haavisto",
"styles": {}
},
"description": "Valinnaisten aineiden tehtävänä on syventää ja laajentaa oppilaan osaamista oppilaan valinnan mukaisesti. Valinnaiset aineet ovat eri asia kuin taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit.",
"ctaLink": {
"title": "Valinnaiset aineet ja valinnaisten aineiden arviointi perusopetuksessa",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/valinnaisten-aineiden-arviointi",
"external": false
}
}
]
}paragraph--image_liftup_group
{
"type": "paragraph--image_liftup_group",
"title": "Artikkeleita kuvataiteesta",
"anchor": null,
"items": [
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-05/bench-accounting-49022-unsplash.jpg",
"alt": "Vesiväreillä maalaamista",
"photographer": "Giu Vicente / unsplash.com",
"styles": {}
},
"description": "Kun opettaja tuntee oppilaiden valmiudet ja kiinnostuksen kohteet hyvin, voi tutkittava kuvataiteellinen ilmiö liittyä tuoreesti heidän elämäänsä. Sinikka Rusanen ja Riikka Mäkinen kertovat artikkelissaan leikillisyyden merkityksestä kuvataiteessa ja sen opetuksessa.",
"ctaLink": {
"title": "Virtaavaa leikillisyyttä kuvataiteeseen",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/virtaavaa-leikillisyytta-kuvataiteeseen",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-05/luva-2xkk9160-26.jpg",
"alt": "Käsi sarjakuvalehden päällä",
"photographer": "Kari Kuukka",
"styles": {}
},
"description": "Kuvataiteen tunneilla tutkitaan ja opitaan ymmärtämään erilaisia kuvakulttuureja sekä opetellaan niihin liittyvää monilukutaitoa. Marjo Räsänen käsittelee artikkelissaan visuaalisen kulttuurin monilukutaitoa ja sen osuutta kuvataiteen oppiaineessa.",
"ctaLink": {
"title": "Visuaalisen kulttuurin monilukutaito",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/visuaalisen-kulttuurin-monilukutaito",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-06/oikopolku0.jpg",
"alt": "Kuvituskuva oikopolusta",
"photographer": "Satu Meriluoto",
"styles": {}
},
"description": "Kulttuurilla viitataan usein asuinpaikkaan, uskontoon, kieleen tai etnisyyteen. Kulttuuri-identiteetti muodostuu edellä mainittujen lisäksi myös sukupuolen, iän, kykyjen ja sosiaalisen aseman pohjalta. Marjo Räsänen käsittelee artikkelissaan visuaalista kulttuuria erityisesti perinteiden kannalta.",
"ctaLink": {
"title": "Visuaalinen kulttuuri perinteiden välittäjänä ja uudistajana",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/visuaalinen-kulttuuri-perinteiden-valittajana-ja-uudistajana",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-05/img_7292.jpg",
"alt": "Kuvituskuva-poika piirtää",
"photographer": "Niina Rodionoff",
"styles": {}
},
"description": "Taiteelle ominainen työskentely hyödyntää erilaisia tutkimisen, ilmaisemisen, esittämisen ja toiminnan tapoja. Mirja Hiltunen esittelee artikkelissaan taiteelle ominaista työskentelyä ja siihen vaikuttavia asioita.",
"ctaLink": {
"title": "Taiteelle ominainen työskentely",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/taiteelle-ominainen-tyoskentely-rakentaa-tekijaansa-ja-maailmaa-ymparillamme",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-01/nettisivukuva3.jpg",
"alt": "Kuvituskuva, miehiä kävelee siltaa pitkin",
"photographer": "Jaakko Kaisto",
"styles": {}
},
"description": "Perusopetuksessa ilmiöoppiminen kytkeytyy laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin ja toimintakulttuuria ohjaaviin periaatteisiin. Marjo Räsänen esittelee ilmiöoppimisen toteutumiskeinoja kuvataiteessa.",
"ctaLink": {
"title": "Ilmiömäinen ilmiömäistä ilmiömäisesti",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/ilmiomainen-ilmiomaista-ilmiomaisesti",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-03/suinula_2293.jpg",
"alt": "Nuoret rakentavat taloa",
"photographer": "Satu Haavisto",
"styles": {}
},
"description": "Kuvataiteessakin opettajan tehtävään kuuluu auttaa oppilaita tulemaan tietoiseksi vaikuttamisesta sekä siihen liittyvästä vastuusta. Mira Kallio-Tavin esittelee artikkelissaan ympäristön merkitystä oppilaiden osallisuuden herättelyssä.",
"ctaLink": {
"title": "Yhteiskunnallinen vaikuttaminen",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/yhteiskunnallinen-vaikuttaminen",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2018-12/hannupiirainen_kuvaamataito003.jpg",
"alt": "Kuvituskuva, lapsi piirtää",
"photographer": "Hannu Piirainen",
"styles": {}
},
"description": "Opettajan tehtävänä on kannustaa ja rohkaista oppilaita heille merkityksellisten visuaalisen kulttuurin teosten, tuotteiden ja ilmiöiden tutkimiseen. Mira Kallio-Tavin käsittelee artikkelissaan laajemmin visuaalista kulttuurikasvatusta.",
"ctaLink": {
"title": "Omat kuvakulttuurit ja visuaalinen kulttuurikasvatus",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/omat-kuvakulttuurit-ja-visuaalinen-kulttuurikasvatus",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2018-12/img_6050.jpg",
"alt": "Kuvituskuva, pojat naureskelevat ja katsovat kännykkää",
"photographer": "Niina Rodionoff",
"styles": {}
},
"description": "Osallisuus digitaalisessa kulttuurissa on lapsille ja nuorille merkittävä osa arkea, ilmaisua, oppimista ja vertaissuhteiden muodostumista. Hanna Niinistö pohtii artikkelissaan digitaalisen kulttuurin uusia medioita ja niiden hyödyntämistä kuvataiteen opetuksessa.",
"ctaLink": {
"title": "Mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat kuvataideopetuksessa",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/mediakulttuurit-ja-virtuaalimaailmat-kuvataideopetuksessa",
"external": false
}
},
{
"image": {
"url": "https://oph-www.k8s.digitalist.me/sites/default/files/2019-05/tukea-kulttuuri-ja-audiovisuaalista-sisaltoa-yhdistaviin-hankkeisiin_giu-vicente-727228-unsplash.jpg",
"alt": "Tyttö virtuaalilasit päässä",
"photographer": "Giu Vicente / unsplash.com",
"styles": {}
},
"description": "Ohjelmointi tarjoaa uusia tapoja tuottaa omia kuvia, mutta se voi toimia myös eettisen pohdinnan ja kriittisen ajattelun käynnistäjänä. Aalto-yliopiston Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulun tutkija Tomi Dufva kirjoittaa ohjelmoinnista kuvataideopetuksen näkökulmasta.",
"ctaLink": {
"title": "Digitaalisuuden ykköset ja nollat",
"url": "/fi/koulutus-ja-tutkinnot/digitaalisuuden-ykkoset-ja-nollat",
"external": false
}
}
]
}